Joyeux 1ère mai !!
En este día festivo por muchas calles de Francia encontramos puestecillos con pequeños ramos (bouquets) de muguet, florecitas blancas.
Se regalan pequeños ramos para atraer la felicidad y la buena suerte.
¡Espero que os gusten!
Bonne journée !!!
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La Chandeleur o Candelaria en español es una fiesta de origen cristiano que se celebra el 2 de febrero en Francia.
Actualmente, el nombre se ha quedado, pero la tradición ha cambiado. En casa se hacen crêpes bien redondos y blanquitos y se comen como más nos gusten (solos, con chocolate, azúcar, mermelada, frutas..o también salados). Pero para completar y respetar la tradición tenemos que darle la vuelta al crêpe levantando rápidamente la sartén al mismo tiempo que tenemos una moneda en la otra mano para tener dinero durante todo el año.
Aquí os dejo una posible receta. Aseguraos bien de poder comer todos los ingredientes que ella contiene y hacerla junto a un adulto.
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Hoy, 1 de abril es el día de las bromas en Francia algo parecido al Día de los Inocentes que en España celebramos e
l 28 de diciembre. El día consiste en pegar peces de papel en la espalda del más despistado.
¿De dónde viene esta tradición?
Aunque el origen es algo incierto al parecer todo surge cuando en 1564, el rey Charles XI decide que el año ya no comenzaría más el 1 de abril sino que lo haría el 1 de enero. Como era costumbre hacerse regalos en esa señalada fecha la gente continuó regalándose y con el transcurso de los años ese día ha pasado a ser el día en el que los regalos son parar reír y se gastan bromas.
Si nos preguntamos por qué un pez podemos remontarnos al siglo XVI donde la mayoría de regalos que se hacían eran para alimentación y como la fecha coincide con la Cuaresma y había mucha gente cristiana que no comía carne, se regalaba mucho pescado.
Y….¡así acabé el día en el colegio en París hace hoy justo 6 años!
Joyeux anniversaire Mademoiselle !
De noche, de día, en días soleados, nublados, lloviendo, con espectáculo de luces, sin él, en días como el 14 de julio, en manifestaciones, de paseo, cuando sales a correr, a hacer picnic, a comer un crêpe, después de un año viéndola….. ¡SIEMPRE TAN BONITA!
Para algunos sólo un matojo de hierros, para mí, esbelta y elegante, icono de una preciosa ciudad que deja a todos boquiabiertos. Podemos verla desde prácticamente cualquier punto de París y fotografiarla desde distintas perspectivas cada cual mejor que la anterior.
Hoy hace 126 años de su inauguración ya que en 1889 se realizó la Exposición Universal debido a que hacían 100 años de la Revolución Francesa. Gustave Eiffel que la bautizó con su apellido la presentó para que durara 20 años. Pero debido a su belleza y gracias a su funcionalidad ya que albergaba importantes antenas de telecomunicaciones se conservó.
Con 324 metros de alta, tres alturas, 120 antenas y más de 20.000 bombillas se ha convertido en el monumento más visitado del mundo con más de 7 millones de visitantes al año….¡Y es que el balcón de París no se merece nada menos!
Aquí os dejo la página oficial de la Tour Eiffel por si os animáis a conocer más sobre ella.
Pablo Pisasso
En esta presentación de Power Point se representa gráficamente la biografía de Pablo Picasso para los niños de forma muy sencilla y llamativa de forma que parezca un cuento. Está preparado para explicarlo en clase de español en Francia o para utilizarlo en clase de francés. Incluyo después, la historia muy resumida, algunas preguntas de comprensión y algunas ideas de actividades para realizar.
¡Pincha sobre el título y podrás verlo!
Érase una vez en Málaga, una bonita ciudad del sur de España, nació Pablo, un niño que vivía en una familia acomodada junto a sus padres y sus dos hermanas. Su padre era profesor de dibujo en la universidad y siempre pintaba palomas. Pablo, cuando tan sólo era un niño pintó el retrato de su madre y ahí fue donde su padre se dio cuenta del talento que tenía su hijo pequeño.
Unos años más tarde, toda la familia se trasladó a La Coruña porque nombraron a su padre para trabajar en la universidad y Pablo siguió pintando pues se colaba en las clases de dibujo de su padre junto a los más mayores. Después, se trasladó a una escuela de pintura de Barcelona donde conoció a mucha gente importante y tras pasar allí unos años viajó a Madrid donde realizó un examen de cuatro horas y media en la escuela más importante de España del momento. Pasó este examen destacando su gran destreza en el dibujo y la pintura. Fue ya en esta época donde comenzó a firmar sus obras de arte como Picasso.
En Madrid conoció a un gran amigo que le propuso ir a la ciudad más moderna e importante en el arte de momento, París. Pues querían que la gente conociera su arte y además, no estaba de acuerdo con el momento ni la política que se vivía en ese momento con Franco en España. Los dos amigos viajaron a París y comenzaron a conocer a los pintores más destacados del momento y a visitar exposiciones y museos.
Al cabo de un tiempo su amigo murió, es por eso, que podemos encontrar muchos cuadros pintados en colores azules y a ésta, la llamamos la Etapa Azul de Picasso pues estaba triste y se sentía bastante solo. Después, pasó a pintar sus cuadros en tonos rosas y a pintar arlequines ya que le gustaba ir mucho al circo y se sentía feliz, a ésta, la llamamos la Etapa Rosa de Picasso.
La época más importante sin duda de Picasso fue el cubismo, donde utilizaba formas geométricas en sus obras con muchas formas irregulares, imposibles y con muchos colores. Empezó entonces a exponer junto a los artistas más importantes del momento en París. También, hizo esculturas e introdujo una técnica nueva hasta entonces, el collage, donde utilizaba, pegaba y combinaba diferentes materiales.
Fue por eso, que para una exposición que iba a tener lugar en París sobre los diferentes países le pidieron que representara a España. Pero, Picasso no pintó guitarras, flamenco o retratos sino que hizo un collage con formas geométricas donde denunció públicamente la situación que estaba ocurriendo en España, la Guerra Civil Española.
El sueño de Pablo Picasso era que Franco muriera antes que él, pero Picasso murió tan sólo un mes antes que Franco.
Pablo Picasso fue un gran artista que realizó más de 20.000 obras de arte entre dibujos, pinturas, esculturas, alfarería y collages.
– Podemos contarles que Picaso tenía 12 nombres: Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno Cipriano de la Santísima Trinidad Ruiz Picasso
– Explicar y analizar todas las obras que se van viendo en la presentación.
– Informarles sobre los museos que hay de Picasso tanto en España como fuera de ella.
Actividades con las nuevas tecnologías:
– Ver otras obras de Picasso e investigar sobre su historia, su medida y sobre dónde se encuentran.
-Visitar otros museos por internet para ver los cuadros.
-Entrar en la página web de los museos de Picasso y leer la información.
Una actividad de comprensión podría ser:
Otras actividades de manipulación podría ser realizar un collage, ya sea uno del estilo de Picasso con diferentes materiales o de otro tema como de cultura francesa, de la propia historia de Picasso, de París….
Los materiales que podemos utilizar para hacerlo pueden ser:
-Diferentes tipos de papel como celofán, brillante, de periódico, de plata, trasparente…..
-Materiales como telas, botones, goma eva, fieltro, palillos, pétalos….
-Pinturas, rotuladores, ceras, ceras blandas….
Aquí dejo un ejemplo que he realizado para enseñarlo a mis alumnos sobre París.
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Días en silencio. Aunque el sol reluzca no lo siento, aunque las flores brillen no las huelo. Días amargos donde la esperanza desaparece tras cada pensamiento. Días grises donde acontecen tantos recuerdos. Estrella que brilla allá en el cielo, realza su belleza junto a muchas otras que alzaron el vuelo. Nunca dormirás es nuestros pensamientos.
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Recuerdo el sonido de las vías, el graznido de los cuervos, el sonido de las gotas al caer sobre las hojas secas del suelo. Gente que va y viene, sin hablar, sin ni siquiera mirase. Un periódico y una espera desesperada si sobrepasa los dos minutos. Un sinfín de historias en el metro contenidas en viejos libros que recorren kilómetros todos los días. Mil salidas, pero solo una correcta, una escalera en la que todos nos situamos a la derecha mientras que alguien corriendo te adelanta. Y al salir, respirar el aire muchas veces contaminado de una ciudad con mucho encanto. Pasear por encima de sus puentes, su río y sus canales admirando sus edificios sobrios y sus grandes calles frente a otras pequeñas de piedra extremadamente decoradas. Pasar por sus terrazas donde todos en línea se exponen a un mínimo rayo de sol mientras observan. Obras de teatro, pintores y músicos en cada rincón.
Recuerdo la fortuna de un día soleado, miles de cosas se te ocurren por hacer. Tumbarse sobre el césped en cualquier parque donde solo acontece la tranquilidad, donde los protagonistas sólo son una copa de vino en cristal, un bloc, una guitarra… Turistas, muchos turistas que abarrotan pasillos, vagones y calles. Felicidad en sus caras, sorpresa, ilusión…
Recuerdo la felicidad de una llamada, de escuchar la voz de una persona querida, de una buena noticia que te llega desde cientos de kilómetros. La satisfacción de escuchar alguien que habla tu lengua, el nombre de tu país, algo sobre tu cultura. Recuerdo la gratificación al poder resolver algo que creías que no podrías, solo, el valerte por ti mismo, el conocerte un poco más, apreciar muchas cosas que antes casi no tenían importancia….
Todo… una soledad distinta, a veces necesaria para aprender. Una experiencia inolvidable, indescriptible, una ciudad que cada vez enamora más.
París. ALICIA HERNÁNDEZ
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Esta tarde he estado confeccionando un resumen sobre sintaxis para mis alumnos que han finalizado el 3º ciclo de primaria y empiezan la Educación Secundaria. Aquí lo comparto con todos vosotros.
Para analizar oraciones debemos seguir los siguientes pasos:
1º Buscamos el verbo
¿Es predicativo o copulativo (ser estar o parecer)?
2º Separamos sujeto y predicado
Preguntamos al verbo ¿quién? para encontrar el sujeto pero para no equivocarnos podemos hacer lo que se llama “la prueba del sujeto” ¿Cómo se hace? Muy fácil.
Si el verbo está en singular lo cambiamos a plural y si el sujeto cambia es que hemos encontrado el sujeto correctamente. Si por el contrario el verbo está en plural lo cambiaremos a singular y haremos la misma operación.
¿El predicado es verbal o nominal?
Recuerda que si el verbo es copulativo el predicado será nominal.
3º Buscamos los complementos
Para encontrarlos haremos preguntas al verbo.
– C. Directo ¿Qué?
¡No olvidemos que si el verbo es copulativo este complemento será atributo!
– C. Indirecto ¿A quién?
Y ahora los complementos circunstanciales
– C.C. Lugar ¿Dónde?
– C.C. Tiempo ¿Cuándo?
– C.C. Modo ¿Cómo?
– C.C. Cantidad ¿Cuánto?
– C.C. Compañía ¿Con quién?
– C.C. Instrumento ¿Con qué?
– C.C. Causa ¿Por qué?
– C.C. Finalidad ¿Para qué?
Espero que os sirva de ayuda. Un saludo.
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En este proceso se utilizan programas educacionales y sistemas de aprendizaje a través de internet. Esta modalidad conlleva muchas ventajas con respecto a la enseñanza tradicional. A continuación presento las ventajas del aprendizaje a través de internet:
Ahorro de tiempo: Formarse a través de internet (formación a distancia) nos ahorra mucho tiempo ya que es el alumno el que elige cuánto tiempo dedicar a su formación y cuánto a otras actividades.
Evita desplazamientos: Al no tenernos que desplazar a un centro para recibir la formación eliminamos las barreras espacio-temporales. Además también podemos comunicarnos con otros participantes a través de correo electrónico, fotos y chats.
Facilidad de acceso: Para esto requerimos de un ordenador, conexión a internet y un navegador. Es recomendable para aprender sobre todo en el caso de los idiomas disponer altavoces y de un micrófono.
Flexibilidad: Se puede llevar a cabo el aprendizaje a cualquier hora y es el alumno el que marca su ritmo de aprendizaje. Es como tener “el aula en casa”.
De esta manera, el aprendizaje se hace más ameno y ayuda a interiorizar mejor los contenidos al poder utilizar diversos recursos como son videos, textos, gráficos, imágenes…. Además, disponemos de la ayuda de un tutor a través de correo electrónico, teléfono, chat, videoconferencia…
Una de las plataformas más utilizas es Moodle (se define como un “Ambiente Educativo Virtual” en el que se pueden realizar cursos), esta herramienta se encuentra en la red disponible para todo el mundo que quiera utilizarla. Este tipo de enseñanza va progresando cada dia más y va siendo cada vez más utilizada.
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Este blog ha sido creado por varios compañeros de la Universidad de Murcia de la especialidad de Magisterio de Francés para la asignatura de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación.
Las actividades de este blog están dirigidas a alumnos de 5º o 6º de primaria que den francés y que además quieran un aprendizaje más dinámico y divertido del francés.
Los programas que se utilizan son sencillos, que los menores pueden utilizar y que además no requieren descarga por lo que las actividades se puedan llevar a cabo desde cualquier ordenador con acceso a internet.
El blog consta de cinco actividades secuenciadas en varias partes cada una:
NÚMERO DE ACTIVIDAD
-Título
-Nivel
-Localización en el tiempo
-Objetivos
-Objetivos didácticos
-Contenidos (secuenciados en bloques)
-Contenidos específicos
-Evaluación
PRUEBA DE USO
-Herramientas que vamos a utilizar
-Pasos a seguir para llevar a cabo la actividad
TUTORIAL
Los alumnos podrán seguir paso a paso la actividad a traves de videos e imágenes
RASTREANDO LA RED
En este apartado se recomiendan blog de francés en el que los niños pueden aprender usando las TIC
REFLEXION DE LA ACTIVIDAD
-Herramientas utilizadas y proceso de trabajo
-Elección del tema
-Otras herramientas que se pensó utilizar
-Aportación del uso de la herramienta a la enseñanza/aprendizaje
-Lo que hemos aprendido
LA DIRECCIÓN DEL BLOG ES:
http://rinconeducativofle.wordpress.com
Los autores del blog rinconeducativofle son:
-Candel Quesada, Gloria
-Celdrán Navarro, María del Carmen
-Nieto Tolosa, Carmen
-Imperial Palazón, José María
– Hernández Gallego, Alicia (la autora del blog en el que nos encontramos)
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En esta última práctica de nuevas tecnologías aplicadas a la educación hemos utilizado una nueva herramienta: gliffly. Un espacio donde poder crear multitud de diagramas diferentes ya que contiene muchas opciones, además de eso está en nube y no requiere descarga. Lo único es que al finalizar el trabajo que hayamos elaborado hay que registrarge pero solo poniendo el correo y rellenando algunos datos para después validar la dirección en el correo.
En esta práctica he elaborado mi PLE. Donde he incluido los programas que suelo utilizar y los que hemos utilizado a lo largo de la asignatura.
Hay programas que utilizo más y otros que utilizo menos pero todos los considero muy útiles y si quizás aún no he tenido la ocasión de utilizarlos mucho porque no los conocía ahora los seguiré utilizando.
En este diagrama sobre mi PLE he incluido como herramientas utilizadas:
-Hotmail y Gmail: son servicios de correo web gratuitos en los que doy y recibo información.
-Google: es un buscador web en el que doy y recibo información.
-Google docs:contiene todo el paquete de documentos como (word, excel, powwer point, paint..) en el que puedo dar y recibir información ya que es una de las opciones que esta herramienta nos proporciona.
-Google maps:aquí puedo tanto incluir mis propios mapas como ver otros mapas por lo que es birideccional.
-Youtube y Clipshack:son lugares donde se pueden tanto ver videos de otros como incluir los tuyos por lo tanto también das y recibes información.
-Vocaroo: es un programa de grabación online de muy fácil manejo donde soy doy información.
-Twitter, Tuenti y Facebook: son redes sociales donde se incluye información y se recibe de otros por lo tanto es bidireccional.
-Skype: programa con el que se pueden hablar con otros tanto de forma escrita como oral de una forma gratuita, aunque requiere descarga. Por lo tanto es también bidireccional.
-Flickr:es un sitio web para compartir fotografías y vídeos. En él se puede dar y recibir información.
-Piq: es un editor online de imágenes. Es unidireccional ya que sólo puedo dar información.
-Camstudio: permite grabar la pantalla completa de tu ordenador. Sólo se da información.
-Suma: es el portal de la Universidad de Murcia en él tanto se recibe información como se da.
-Tynimap: para confeccionar y editar mapas. Se da y se recibe información.
-Typewith.me y Writer.zoho: estos sitios web sirven para crear textos online, son como el word pero sin necesidad de descarga. Son unidireccionales.
-Daypo: en este sitio web se pueden crear test online y ver y hacer los test de otros. Por lo tanto, es bidireccional.
-Calculadora.net:sin necesidad de descarga y muy fácil se puede utilizar la calculadora online. Solo se puede dar información.
-Netvibes:es un servicio web que hace un escritorio virtual personalizado. En él se da información aunque también se recibe si incluyes periódicos, hotmail, twitter ya que aparecen las últimas novedades.
-Mister Wong: sitio web donde se pueden guardar favoritos de forma online y compartirlos con otros usuarios. Es bidireccional porque se da pero también se recibe información.
-Gliffy: es un editor de diagramas online de fácil manejo. Es unidireccional ya que sólo se da información.
-Wix y Weebly: son creadores de sitios Web gratuitos. En ellos sólo de da información.
-Blogger, WordPress y Blogspot: son sitios web que te permiten crear un blog de forma gratuita. En ellos se da información aunque también se puede recibir a causa de los comentarios.
-Foroactivo: es un foro donde se da como se envía información. Es bidireccional.
Gliffly me ha parecido una herramienta muy útil y fácil de manejar sin necesidad de tener que descargarse nada para poder hacer diagramas.
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Netvibes es una herramienta online que permite hacerte como un escritorio con los sitios que más utiliza cada uno a diario. De esta manera te permite ver las últimas novedades sin tener que estar metiéndote cada vez que enciendes el ordenador a cada una de las páginas. Y por tanto, entrando a un sólo sitio ahorras tiempo y evitas relentizar el ordenador por tener muchas ventanas abiertas.
En él he puesto lo que utilizo diariamente o casi a diario y lo he configurado como más cómodo y conveniente he creído además de añadir que cada vez que pincho sobre el título o sobre una noticia se me abre la ventana directamente sin la necesidad en la mayoría de los casos de poner contraseñas, etc..
He utilizado dos pestañas, una llamada general (creo que es un nombre adecuado) y otra llamada Internet (ya que es donde se incluyen las noticias, novedades, etc…), no he creído oportuno ni necesario cambiarle el nombre que llevaban originalmente, por lo que las he dejado como estaban.
He cambiado y personalizado también la cabeza y el fondo a mi gusto. Además de cada una de las ventanas: para que se abrieran con pinchar sobre ellas, para que se vieran con más o menos detalle, etc…
Aquí la presentación de la página general donde se incluye:
-Presentación de fotografías de Flickr: He incluido las fotografías porque cuando pincho sobre ella se abre directamente Flirckr donde puedo ver mis fotos, los comentarios que tienen, ver las fotos de mis compañeros, subir las mías propias o buscar otras imágenes.
-Twitter: En el que se pueden ver directamente los tweets, twittear, ver las menciones, etc.. sin necesidad de abrirlo.
-Suma: Desde ahí puedo acceder al portal de acceso de la Universidad de Murcia para ver nuevos mensajes, documentos, avisos o poner los míos y enviar tutorías.
-El tiempo: Donde aparece el día actual y el pronóstico para los tres dias siguientes, con dibujo y temperatura.
-Notas: En este apartado puedo puedo incluir notas. Aunque aún no he utilizado esta opción sé que me servirá de mucha utilidad en otras ocasiones cuando lo necesite.
-Facebook: Al igual que en el twitter aquí puedo ver los últimos mensajes y saber las novedades. Además de escribir mensajes en el tabón.
-Mister Wong: Esta herramienta permite guardar los favoritos y aquí permite ver las últimas novedades que han ido añadiendo otros.
-Mi página web: Puedo visualizar a simple vista un trozo de la página principal de mi página web.
-Mi correo de hotmail: Aquí veo los últimos correos que he recibido y que están sin abrir indicándome también el número de ellos. Pudiéndolos abrir directamente desde ahí. Este correo lo utilizo para mis amigos y como ocio además de recibir publicidad, etc..
-Mi correo de gmail: Al igual que en hotmail veo los correos que aún no he leído o que he recibido nuevos. Este otro correo a diferencia del otro lo utilizo de manera más profesional ya que creo necesario separar un poco las dos cosas.
-Mi blog: Aquí visualizo mi blog, éste en el que escribo, esto me permite ver las últimas entradas.
-Blog de grupo: Al igual que el mío me permite ver las últimas entradas al blog.
-Para añadir tareas: Aqú puedo poner tareas que tenga pendientes por hacer para evitar olvidarlas.
Y aquí la presentación de la parte de Internet donde he incluido:
-Periódico el país en la sección de educación: Me permite ver las últimas noticias sobre educación que se dan en España.
-Periódico le figaro en la sección de mujer: Aquí estoy informada sobre algunas noticias sobre mujeres que se dan en Francia.
-La portada del periódico el mundo: También aquí veo las últimas novedades que se publican además de aparecerme como en los otros periódicos mencionados anteriormente el tiempo que hace que se publicó.
-Estrenos de cine: Mediante esto estoy informada de las últimas películas que salen a la lux pública y así poder informarme sobre ellas.
-Búsqueda de vídeos en Youtube: En este lugar puedo buscar videos y reproducirlos desde aquí sin necesidad de abrir otra ventana.
-Españoles en el mundo: Se indican los últimos sitios que han sido visitados y por quién. Me gusta mucho este programa ya que conozco lugares nuevos y culturas diferentes desde el punto de vista de un español.
-Le point du FLE: Esta página para mí es muy útil ya que contiene mucho material en francés tanto para el profesor como para el alumno. De esta manera puedo ver las últimas cosas publicadas sin tener que meterme a la página de vez en cuando y ver si me interesa directamente o no.
En conclusión, creo que es una herramienta muy cómoda que te permite ahorrar mucho tiempo a la hora de ponerte en el ordenador y ya he empezado a utilizarla a diario y seguiré utilizándola e incluyéndole cosas según las vaya necesitando.
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Con esta práctica he descubierto una herramienta nueva para mí, que desconocía totalmente. Esta herramienta me parece muy práctica y valiosa porque te permite guardar las páginas que te gustan, que te son útiles sin necesidad de tener que acordarte de todas ellas (ya que por lo menos para mí me resulta imposible). En ella puedes agregar tu favoritos y abrirlas desde cualquier ordenador que tenga acceso a la red sin necesidad de preocuparte por sino estás en tu ordenador de trabajo y las necesitas o si el ordenador ha tenido algún problema y no lo puedes utilizar, los puedes tener más fácilmente si te cambias de ordenador de trabajo, etc…
Estos enlaces se organizan por categorías que tu puedes crear y además te permite ponerles una etiqueta para que las puedas compartir más fácilmente con los demás lo que resulta también de una gran ayuda poder encontrar y utilizar herramientas que a los demás le hayan parecido buenas.
En esta práctica por el momento he incluido las herramientas que he utilizado durante esta asignatura, aunque estoy segura de que seguiré incluyendo y creando grupos para poder acceder a ellas siempre que quiera.
He incluido:
Blogs de la asignatura.
– Mi blog propio, este, donde se encuentran las prácticas de la asignatura de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. https://aliciahg.wordpress.com/
– El blog de grupo donde se proponen actividades para 3º ciclo de primaria utilizando las nuevas tecnologías y el francés de una manera didáctica.http://rinconeducativofle.wordpress.com/
– El blog que he hemos hecho para los alumnos durante las prácticas.
http://clasefle.blogspot.com/
Programas de vídeo:
-CamStudio es un programa que permitgrabar la pantalla como un vídeo http://camstudio.es/
-Vocaroo es un programa para la gración de vez online http://vocaroo.com/
-Youtube para ´donde hay multitud de vídeos http://www.youtube.com/
Galerias de fotos:
– Flickr es un lugar donde se pueden subir fotos a la nube y cmpartirlas poniéndole la licencia que más oportuna creamos http://www.flickr.com/
Localización en el espacio:
-Tinymap pograma que sirve para localizar en el espacio http://www.tinymap.net/
Editores de imágenes:
– Piq es una herramienta que permite editar y crear imágenes http://piq.codeus.net/
Foros:
-Foro creado para los alumnos en una práctica de la asignatura http://camionfle.foroactivo.com/ con foroactivo.
Procesadores de texto:
– TypeWith.me permite crear texto en la red de forma sencilla http://typewith.me/
Páginas Web:
-Wix. Mi página con la herramienta de Wix http://www.wix.com/aliciahernandezgalle/practica-web
Opciones de google:
-Google maps para entontrar donde se ubica algo y además poder añadir algo para que los demás lo puedan ubicar después.
https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?hl=es&continue=http://maps.google.es/maps?hl=es&ie=UTF8&ll=40.597271,-3.713379&spn=6.906014,19.665527&z=6&service=local-Google mail
https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=mail&passive=true&rm=false&continue=https://mail.google.com/mail/?ui=html&bsv=llya694le36z&ss=1&scc=1<mpl=default<mplcache=2&hl=es&from=logout
-Google docs para crear documentos online y poder guardarlos en la nube.
https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=writely&passive=1209600&continue=https://docs.google.com/&followup=https://docs.google.com/<mpl=homepage
-Google Mail, una cuenta de correo.
Redes sociales:
-Twitter es una red social
http://twitter.com/
Portal de la Universidad de Murcia:
-SUMA
https://suma.um.es/suma/servlet/sumav2.general.Suma
Me decidí por esta herramienta y no por delicious o por diigo porque esta está en español y ya que tenía la cuenta quería conocer su funcionamiento aunque no descarto unirme también a delicius y elegir cuál me gusta más para seguir utilizando.
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Con esta práctica he creado mi primera página web, para ello he utilizado wix ya que era gratuito y su manejo no me ha resultado complicado. Aunque sí que le he tenido que dedicar mucho tiempo.
He creado seis entradas:
-Inicio:es la página de bienvenida donde sólamente salen fotos.
-Sobre mí: aquí he hecho una breve presentación sobre mí y he incluido una foto.
-Prácticum: dentro de esta entrada he creado 3 sitios, el primero donde incluyo las fotos y nombres de los colegios y donde si pinchamos se abre otra ventana para indicar dónde se sitúa el colegio con google maps (el google maps que yo he creado ha sido el del Colegio español Federico García Lorca de París; el segundo sitio incluye trabajos de los tres prácticum, la mayoría de ellos power point y el tercer sitio incluye de nuevo las fotos y el colegio que pertene a cada prácticum dónde se sitúa y una breve descripción sobre cada uno.
-Nuevas tecnologías: Aquí menciono todo lo que sé hacer y manejo sobre las nuevas tecnologías y digo también que puedo usarlo con los niños, también pongo la dirección de este blog.
-Francés y otras cosas: en una fila cuento el dominio que tengo sobre el francés y en otra alguna de las cosas que hago fuera de estos estudios además de incluir dos fotos.
-Presentación de fotografías: hay algunas fotografías sobre mí para cerrar la página web.
Cada entrada lleva una canción diferente que se inicia automáticamente al entrar en la página.
Esta práctica me parece muy útil y además la profesora ha la hecho con la intención de que ya la tengamos hecha en un futuro y nos ha dado la idea de presentar una página web con nuestro currículum, cosa que no se me había ocurrido y que ahora sin duda haré.
Como antes he dicho esta herramienta me ha parecido muy útil e interesante ya que es muy completa y te ofrece múltiples opciones y un amplio abanico de posibilidades. En esta práctica he utilizado tanto opciones que ofrecía wix como otras canciones, fotos que he cargado yo desde mi ordenador. He cambiado el fondo, el tipo de letra, el color, las imágenes, las plantillas…además de insertar música, enlaces, fotografías, etc…
He realizado un buen trabajo ya que lo he investigado y tocado todas las opciones aunque finalmente no las haya utilizado.
Aquí dejo la dirección de la página web:
http://www.wix.com/aliciahernandezgalle/practica-web#!
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Para la realización de esta práctica nos hemos puesto de acuerdo para hacerla entre dos compañeras.
Para la realización de esta práctica hemos tenido que buscar unos 20 centros que utilizaran nuevas tecnologías, no ha sido dificil encontrar centros que las utilizaran, lo que sí ha sido muy dificil al menos para mí, encontrar un centro donde fueran los propios alumnos los que utilizaran las nuevas tecnologías y no sólo para leer los blogs que hace su profesor, sino para confeccionarlos y rellenarlos ellos mismos.
Tras la larga búsqueda hemos decidido escoger el CEIP Enríquez Barrios que se encuentra en Córdoba (Andalucía).
Mi opinión particular es que este centro esta muy avanzado (si comparo con lo que he visto de otros) respecto al uso de las Tic en el aula, tanto a nivel de infanil como a nivel de primaria. En página principal del centro se puede apreciar como resalta el uso de las nuevas tecnologías en el centro.
Con este enlace tenemos acceso a la página principal del centro : http://www.ebarrios.net/1011/
En él encontramos varias partes de las cuales una se llama «Nuestras Webs», allí aparecen 8 webs qye han ido creando por curso académico. Para el trabajo, hemos eleigo la web que trata sobre 2002-2003, la razón de elegir ésta es porque podemos ver cómo este colegio está utilizando las nuevas tecnologías desde hace muchos años y de una manera lúdica e interactiva para sus alumnos.
Aquí dejo la dirección de la página web que hemos escogido: http://www.ebarrios.net/0203/
Las tres actividades que hemos descrito pertenecen las tercer ciclo ya que es allí donde se inician con el manejo de los blogs y aprenden a publicar sin embargo en infantil y en los otros dos ciclos son los profesores los que ponen el texto y las fotos:
Después de elegir el colegio y de comprobar que ningún comapañero más había elegido el mismo hemos accedido a googlemaps utilizando nuestra cuenta de google, hemos buscado la ubicación del colegio y la hemos guardado. A continuación hemos modificado el título, hemos puesto los comentarios y lo hemos guardado.
Finalmente en la tabla donde todos mis compañeros están poniendo sus trabajos hemos puesto el nombre del colegio, la URL de la web, las razones por las cuales lo hemos elegido, los nombres de las dos personas que hemos participado, la especialidad y la URL del mapa cuando ya estaba el centro localizado.
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Esta práctica ha consistido en hacer un cuestionario confeccionado por la profesora en el que nos preguntaba sobre nuestra utilización de las redes sociales y sobre qué conocíamos o usabamos antes de comenzar la asignatura.
A lo largo de estas prácticas he aprendido a usar muchas cosas y sobretodo he descubierto cosas que desconocía totalmente hasta ahora.
La práctica del blog fue muy interesante y útil porque aunque en bastantes ocasiones he accedido a blogs para obtener información nunca me había planteado hacerme uno propio y poder poner lo que me interesara. Aunque por el momento lo utilizo para la asignatura de nuevas tecnologías, no descarto que algún día continúe utilizando con otros fines, aunque sé que serán meramente relacionados con la docencia. Al principio me resultó muy complicado utilizarlo pero con el paso del tiempo y a lo largo de tocarlo mucho, he aprendido su manejo y ya me resulta sencillo. Además creo que es una herramienta muy útil en la que se pueden poner muchas cosas interesantes con el fin de que otros puedan acceder a ellas y encontrar la información que necesiten o que les interese saber.
El flickr me sorprendió mucho porque aunque ya conocía otros programas a los que subir imágenes desconocía totalmente de que manera se podían poner licencias a nuestros propios contenidos e incluso poder subir videos. Puede que no utilice esta herramienta con fines de entretenimiento puede que si la use para incluir prsentaciones de fotos en el blog como hemos hecho en una de las prácticas de la asignatura. Aunque intentaré subir fotos interesantes para poder compartir con los demás algunas de las cosas que me parezcan de más relevancia, ponerles una etiqueta. Así como buscar yo otras imágenes que me puedan servir de ayuda en algún momento puntual y utilizarlas siempre teniendo en cuenta la licencia que llevan implícita.
La práctica del google docs ha sido también muy gratificante ya que me ha impresionado mucho poder acceder a esas opciones gratis, por internet, poderlas guardar en «la nube» y además compartirlas. Me ha gustado mucho y creo que será una herramienta que utilizaré en muchas ocasiones ya que ella podrá ahorrarme muchos problemas.
Twitter como bien lo comentó nuestra profesora, al principio no entendía su utilidad pero con el tiempo me he ido dando cuenta de la importancia de seguir a algunas personas que pueden ser muy relevantes para nuestra futura profesión e incluso ya en la actualidad para nuestra carrera. Aunque no lo sigo todos los dias de vez en cuando echo un vistazo y pongo algo interesante que haya encontrado o que se me haya ocurrido porque entiendo que esa es la finalidad de twitter, compartir unos con otros nuestros conocimientos acerca de diversos temas y contramente con mis contacto acerca de la educación.
Finalmente el cuestionario ha sido útil para reflexionar sobre cosas que nunca me había llegado a plantear como por ejemplo la cuestión sobre mi «yo digital». En el cuestionario se preguntaba sobre algunas redes sociales y otras herramientas. Como tuenti, facebook, flickr, foros, blogs….Algunas de ellas ya las utilizaba antes de comenzar la asignatura y otras he comenzado a usarlas ahora. Por ejemplo el tuenti y el hotmail es lo que más suelo utilizar y donde más contactos y contenidos tengo ya que no solo los utilizo con el fin de divertirme sino que también los utilizo para otras cosa, como para la universidad, etc..El facebook aunque lo tengo bastante tiempo he empezado a usarlo ahora más aunque no lo llego a usar diariamente como lo mencionado anteriormente.
Mi «yo digital» es bastante sincero aunque muchas veces me planteo que a veces debería ser un poco más recatado porque próximamente mi situación laboral cambiará y tendré que transmitir una imagen algo distinta a la anterior. Tendrán que cambiar algunas cosas, tales como estados, fotos, comentarios, etc….
El cuestionario me ha parecido muy interesante para poder reflexionar sobre esto.
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En esta cuarta pràctica para la asignatura de nuevas tecnologías nos hemos creado una cuenta de twitter.
Mi usuario de twitter es: aliciahg1
En Twitter he personalizado mi perfil con una foto, he puesto mi ubicación, una pequeña descripción sobre a qué me dedico y finalmente he incluido la dirección de mi blog.
Después he hecho los 4 tuis desde mi cuenta con la etiqueta correspondiente y he retuiteado también otros 4 que me han parecido muy interesante de la manera correcta.
También he seguido a al menos 20 contactos que me parecieran de interés para mí, ya sea en el presente como alumna o en el futuro como docente. Aquí explico a quién he seguido y las razones por las cuales me parecen interesantes.
Comenzando por los docentes:
iria_marino Es profesora de ELE en Francia. Le interesa la didáctica de lengua española y el uso de las TICS en clase. Me parece muy interesante porque puede con sus enlaces darme información muy interesante sobre la enseñanza de lenguas extranjeras.
alumenus Es maestro de lengua extranjera y como la metodología para la enseñanza de lenguas extranjeras es similar estoy segura de que me puede ser muy útil.
nemracia Es docente y está muy interesada en los idiomas como el francés. Creo que puede mucha información sobre el francés.
fannygrosse Es profesora de francés y le interesan muchos las TIC, está interesada en utilizarlas con sus alumnos en la clase. Tiene una página en la que se accede a muchos blogs muy interesantes. La página una de las p+aginas que más me gustan y seguro que la utilizaré en un futuro muy cercano.
jgardia Es profesor de inglés de secundaria. Está interesado en compartir recursos. Pueden ser también muy utiles los recursos.
amyenclave Es maestra por vocación y le encanta el uso de las TIC. Tiene un blog muy completo y muy interesante en el que propone muchos tipos de actividades utilizando siempre las nuevas tecnologías.
gregoriotoribio Es maestro de primaria muy interesado en las nuevas tecnologías, muy implicado en twitter y que da información muy importante diariamente. Interesado en las nuevas tecnologías y con 2 blogs muy curiosos.
olmillos Es un maestro luchador convenido de que las cosas van a cambiar. Su blog es muy interesante y reflexivo.
mcadenato Es profesor de Lengua Castellana y Literatura. También es coautor de un blog muy interesante y que puede ser de utilidad.
jaberalb Es profesor de primaria y autodidacta en ordenadores. Escribe mucha información y da muchos enlaces con recusos.
Estos usuarios que expongo anteriormente son docentes ya sea de lengua castellana, de inglés o de francés. Son de especial relevancia para mí ya que en las tres materias se suele usar la misma metodología y los recursos que proponen pueden servir aunque haya que adaptarlos, pero por lo menos servirán para darme ideas. Además todos ellos están interesados en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de las nuevas tecnologías, se interesan por avanzar y por hacer sus clases más innovadoras. Además esto quiere decir que tienen fuerza para cambiar las cosas y están verdaderamente motivados.
Siguiendo otros contactos interesantes:
inespagne Es asistente de idiomas en Primaria.
cotefrance Para aprender todo lo que tenga que ver con la cultura el Francia.
scopeo_ Innovación y tendencias de la Formación en Red.
didactalia Usuario muy útil que constantemente propone páginas muy buenas para todas las materias.
elsyues11 Es estudiante de Maestría en Tecnología.
educacion2020 Es un movimiento ciudadano que busca las mejoras en educación.
FernandoCariasP Es educomunicador e investigafor en TIC
profeinteractiv Tiene una página dirigida a personas que se interesen por la educación y que se interesen por las TIC.
tutoravirtual Alfabetización por medio de las TIC para la enseñanza obligatoria tanto de padres como de alumnos con tutorias online.
dicasdefrances Guía y página para quien estudia francés a través de internet.
Todos estos contactos son de interés, la mayoría hablan de las nuevas tecnologías, del francés, de recursos, de cultura, etc..
EL BAZAR DE LOS LOCOS
De las tres historias que me he leído la que más me ha gustado ha sido la de @olmillos.
Una de las que me he leído es la de @jqueralt. Lo que narra me ha parecido muy interesante ya que en mi opinión es algo muy acertado. Al principio de entrar a twitter no comprendes la finalidad que tiene pero luego puedes sacarle la utilidad como es el caso de los docentes . Nos dice que sigue a poca gente ya que sería muy difícil seguir a muchas personas a la vez porque seguirías muchas cosas y a la vez nada y por lo tanto no sería útil.
Otra de las historias que he ojeado es la de @gregoriotoribio. Cuenta como se hizo twitter y cómo le ocurrió lo mismo a que a mucha gente, dejar el twittter apartado durante algún tiempo hasta comprender su funcionamiento y finalidad. Cuenta también lo que han hecho de particular en twitter y menciona etiquetas y personas muy importantes para él como docente.
La historia que sin dudar más me ha gustado ha sido la de @olmillos. En ella nos dice como twitter no es una red social como otras. Él no solo quiere quedarse con lo que el colegio propone sino que quiere conocer y saber más para después transmitirlo a sus alumnos. No sólo quiere quedarse con la educación tal y como está sino que quiere avanzar, innovar y cambiar las cosas lo antes posible. Para él twitter es un medio con el que avanzar, con el que compartir con otros compañeros experiencias, inquietudes, ideas, donde puede compartir cosas…A través de twitter nos cuenta que podemos romper barreras, sobrepasar límites y superar nuestros miedos.
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Ésta es la tercera práctica que hemos realizado para la asignatura de nuevas tecnologías.
Con esta práctica he conocido una herramienta nueva para mí, Google Docs, que me ha parecido muy útil e interesante y que sin duda, continuaré utilizando siempre que la necesite. No sólo para realizar un nuevo documento de word, sino también presentaciones, tablas, dibujos, etc.. Además de ésto es muy interesante que se puedan compartir documentos y que estén en la nube siempre cuando los necesitas sin ningún tipo de problema, tales como olvidos, ordenadores que no reconocen otros programas, etc…
Aunque desconocía esta herramienta su uso ha sido sencillo para mí, ya que manejo desde hace muchos años Microsoft Word y su uso es muy similiar.
Para poder acceder a esta herramienta me hice un correo gmail, que he empezado a utilizar y que me parece más completo que el que solía utilizar hasta ahora (hotmail). Hacer la cuenta en gmail fue muy sencillo y con unos simples pasos se hace en pocos minutos.
En cuanto a la elección de la ciudad de Francia he elegido París porque ya he estado anteriormente allí y me encantó y aprovechando la oportunidad ahora vuelvo a hacer allí las prácticas. Por esta razón también quería recopilar algunos datos que me parecieran interesantes para saber durante mi estancia.
Tras terminar de escribir el documento, de añadir una foto y algunos enlaces, he utilizado la opción de compartir de modo de «ver» con la profesora.
Ya que esta herramienta no solo te permite realizar documenos, etc..sino que también puedes compartir esos documentos con otras personas ya sea de manera que los demás sean propietarios, puedan editarlo o de manera que solo lo puedan ver, como ha sido en este caso.
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Aquí la segunda práctica de nuevas tecnologías donde se nos pedían 10 fotos que nos describieran y con las que los demás pudieran conocernos un poco más. Al principio no sabía que cosas elegir pero con el tiempo he ido encontrando un montón de cosas que podía haber puesto. Finalmente he puesto algunas que creo que son casi totalmente desconocidas de mí.
Las he subido a Flickr y les he puesto una licencia de Creative Commons. La que he elegido para mis fotos es la de atribución, no comercial, sin obras derivadas porque he considerado que es la más adecuada para mis fotos. Las personas que estén interesadas en utilizar mis fotos deben saber que esta licencia es de:
Atribución ya que les permito a otras personas copiar, distribuir, mostrar y reproducir mi obra con derechos de autor, es decir, siempre y cuando especifiquen quien es el autor.
No comercial ya que les permito a otras personas copiar, distribuir, mostrar y reproducir tu obra sólo con fines no comerciales.
Sin obras derivadas ya que les permito a otras personas copiar, distribuir, mostrar y reproducir únicamente copias exactas de mi obra, y no obras derivadas que estén basadas en ella.
Creo que esta es la licencia más adecuada para poner a mis fotos para que se puedan utilizar pero sin que se aprovechen de una manera más profunda de ellas.
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Actualmente las nuegas tecnologías juegan un papel muy importante en nuestra sociedad y contribuyen al proceso de enseñanza aprendizaje si sabemos utilizarlas de la manera adecuada ante los alumnos. Hoy en día casi todo el mundo tiene un ordenardor o tiene acceso a uno y lo maneja básicamente.
Nosotros, los fututos maestros, como en muchas otras profesiones debemos de llegar a utilizarlo de una forma más compleja . Por eso, en esta asignatura de NTAE aprenderemos a manejar de una forma más adecuada los contenidos que hay en internet u otros contenidos que nosotros confeccionaremos para los alumnos de manera que se adapten a su ciclo y a sus características para que su aprendizaje se adquiera correctamente y de una forma más divertida.
Creo que estamos y vamos a aprender mucho con esta asignatura y que después nos servirá de mucha utilidad en un futuro que espero que no sea muy lejano. Respecto a la carrea de magisterio de francés decir que espero aprobarla en junio, poder ejercer pronto y ser una maestra competente. He aprendido muchas cosas (en unas asignaturas mucho y en otras casi nada) aunque faltan muchas cosas por aprender.
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aliciahg
¡Aprendiendo con las nuevas tecnologías! 