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¡En la Chandeleur comemos crêpes!

La Chandeleur o Candelaria en español es una fiesta de origen cristiano que se celebra el 2 de febrero en Francia.

crepes.jpgActualmente, el nombre se ha quedado, pero la tradición ha cambiado. En casa se hacen crêpes bien redondos y blanquitos y se comen como más nos gusten (solos, con chocolate, azúcar, mermelada, frutas..o también salados). Pero para completar y respetar la tradición tenemos que darle la vuelta al crêpe levantando rápidamente la sartén al mismo tiempo que tenemos una moneda en la otra mano para tener dinero durante todo el año.
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Aquí os dejo una posible receta. Aseguraos bien de poder comer todos los ingredientes  que ella contiene y hacerla junto a un adulto.

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LA HISTORIA DE UN ARTISTApicasso22

Pablo Pisasso

En esta presentación de Power Point se representa gráficamente la biografía de Pablo Picasso para  los niños de forma muy sencilla y llamativa de forma que parezca un cuento. Está preparado para explicarlo en clase de español en Francia o para utilizarlo en clase de francés. Incluyo después, la historia muy resumida, algunas preguntas de comprensión y algunas ideas de actividades para realizar.

¡Pincha sobre el título y podrás verlo!

Picasso L’HISTOIRE D’UN ARTISTE

Érase una vez en Málaga, una bonita ciudad del sur de España, nació Pablo, un niño que vivía en una familia acomodada junto a sus padres y sus dos hermanas. Su padre era profesor de dibujo en la universidad y siempre pintaba palomas. Pablo, cuando tan sólo era un niño pintó el retrato de su madre y ahí fue donde su padre se dio cuenta del talento que tenía su hijo pequeño.

Unos años más tarde, toda la familia se trasladó a La Coruña porque nombraron a su padre para trabajar en la universidad y Pablo siguió pintando pues se colaba en las clases de dibujo de su padre junto a los más mayores. Después, se trasladó a una escuela de pintura de Barcelona donde conoció a mucha gente importante y tras pasar allí unos años viajó a Madrid donde realizó un examen de cuatro horas y media en la escuela más importante de España del momento. Pasó este examen destacando su gran destreza en el dibujo y la pintura. Fue ya en esta época donde comenzó a firmar sus obras de arte como Picasso.

En Madrid conoció a un gran amigo que le propuso ir a la ciudad más moderna e importante en el arte de momento, París. Pues querían que la gente conociera su arte y además, no estaba de acuerdo con el momento ni la política que se vivía en ese momento con Franco en España. Los dos amigos viajaron a París y comenzaron a conocer a los pintores más destacados del momento y a visitar exposiciones y museos.

Al cabo de un tiempo su amigo murió, es por eso, que podemos encontrar muchos cuadros pintados en colores azules y a ésta, la llamamos la Etapa Azul de Picasso pues estaba triste y se sentía bastante solo. Después, pasó a pintar sus cuadros en tonos rosas y a pintar arlequines ya que le gustaba ir mucho al circo y se sentía feliz, a ésta, la llamamos la Etapa Rosa de Picasso.

La época más importante sin duda de Picasso fue el cubismo, donde utilizaba formas geométricas en sus obras con muchas formas irregulares, imposibles y con muchos colores. Empezó entonces a exponer junto a los artistas más importantes del momento en París. También, hizo esculturas e introdujo una técnica nueva hasta entonces, el collage, donde utilizaba, pegaba  y combinaba diferentes materiales.

Fue por eso, que para una exposición que iba a tener lugar en París sobre los diferentes países le pidieron que representara a España. Pero, Picasso no pintó guitarras, flamenco o retratos sino que hizo un collage con formas geométricas donde denunció públicamente la situación que estaba ocurriendo en España,  la Guerra Civil Española.

El sueño de Pablo Picasso era que Franco muriera antes que él, pero  Picasso murió tan sólo un mes antes que Franco.

Pablo Picasso fue un gran artista que realizó más de 20.000 obras de arte entre dibujos, pinturas, esculturas, alfarería y collages.1147480t6phl13g44

ACTIVIDADES

– Podemos contarles que Picaso tenía 12 nombres: Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno Cipriano de la Santísima Trinidad Ruiz Picasso

– Explicar y analizar todas las obras que se van viendo en la presentación.

– Informarles sobre los museos que hay de Picasso tanto en España como fuera de ella.

Actividades con las nuevas tecnologías:

– Ver otras obras de Picasso e investigar sobre su historia, su medida y sobre dónde se encuentran.

-Visitar otros museos por internet para ver los cuadros.

-Entrar en la página web de los museos de Picasso y leer la información.

Una actividad de comprensión podría ser:

Actividad

Otras actividades de manipulación podría ser realizar un collage, ya sea uno del estilo de Picasso con diferentes materiales o de otro tema como de cultura francesa, de la propia historia de Picasso, de París….

Los materiales que podemos utilizar para hacerlo pueden ser:

-Diferentes tipos de papel como celofán, brillante, de periódico, de plata, trasparente…..

-Materiales como telas, botones, goma eva, fieltro, palillos, pétalos….

-Pinturas, rotuladores, ceras, ceras blandas….

Aquí dejo un ejemplo que he realizado para enseñarlo a mis alumnos sobre París.

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Días en silencio

Días en silencio. Aunque el sol reluzca no lo siento, aunque las flores brillen no las huelo. Días amargos donde la esperanza desaparece tras cada pensamiento. Días grises donde acontecen tantos recuerdos. Estrella que brilla allá en el cielo, realza su belleza junto a muchas otras que alzaron el vuelo. Nunca dormirás es nuestros pensamientos.

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Cuestionario

Esta práctica ha consistido en hacer un cuestionario confeccionado por la profesora en el que nos preguntaba sobre nuestra utilización de las redes sociales y sobre qué conocíamos o usabamos antes de comenzar la asignatura.

A lo largo de estas prácticas he aprendido a usar muchas cosas y sobretodo he descubierto cosas que desconocía totalmente hasta ahora.

La práctica del blog fue muy interesante y útil porque aunque en bastantes ocasiones he accedido a blogs para obtener información nunca me había planteado hacerme uno propio y poder poner lo que me interesara. Aunque  por el momento lo utilizo para la asignatura de nuevas tecnologías, no descarto que algún día continúe utilizando con otros fines, aunque sé que serán meramente relacionados con la docencia. Al principio me resultó muy complicado utilizarlo pero con el paso del tiempo y a lo largo de tocarlo mucho, he aprendido su manejo y ya me resulta sencillo. Además creo que es una herramienta muy útil en la que se pueden poner muchas cosas interesantes con el fin de que otros puedan acceder a ellas y encontrar la información que necesiten o que les interese saber.

El flickr me sorprendió mucho porque aunque ya conocía otros programas a los que subir imágenes desconocía totalmente de que manera se podían poner licencias a nuestros propios contenidos e incluso poder subir videos. Puede que no utilice esta herramienta con fines de entretenimiento puede que si la use para incluir prsentaciones de fotos en el blog como hemos hecho en una de las prácticas de la asignatura. Aunque intentaré subir fotos interesantes para poder compartir con los demás algunas de las cosas que me parezcan de más relevancia, ponerles una etiqueta. Así como buscar yo otras imágenes que me puedan servir de ayuda en algún momento puntual y utilizarlas siempre teniendo en cuenta la licencia que llevan implícita.

La práctica del google docs ha sido también muy gratificante ya que me ha impresionado mucho poder acceder a esas opciones gratis, por internet, poderlas guardar en “la nube” y además compartirlas. Me ha gustado mucho y creo que será una herramienta que utilizaré en muchas ocasiones ya que ella podrá ahorrarme muchos problemas.

Twitter como bien lo comentó nuestra profesora, al principio no entendía su utilidad pero con el tiempo me he ido dando cuenta de la importancia de seguir a algunas personas que pueden ser muy relevantes para nuestra futura profesión e incluso ya en la actualidad para nuestra carrera. Aunque no lo sigo todos los dias de vez en cuando echo un vistazo y pongo algo interesante que haya encontrado o que se me haya ocurrido porque entiendo que esa es la finalidad de twitter, compartir unos con otros nuestros conocimientos acerca de diversos temas y contramente con mis contacto acerca de la educación.

Finalmente el cuestionario ha sido útil para reflexionar sobre cosas que nunca me había llegado a plantear como por ejemplo la cuestión sobre mi  “yo digital”. En el cuestionario se preguntaba sobre algunas redes sociales y otras herramientas. Como tuenti, facebook, flickr, foros, blogs….Algunas de ellas ya las utilizaba antes de comenzar la asignatura y otras he comenzado a usarlas ahora. Por ejemplo el tuenti y el hotmail es lo que más suelo utilizar y donde más contactos y contenidos tengo ya que no solo los utilizo con el fin de divertirme sino que también los utilizo para otras cosa, como para la universidad, etc..El facebook aunque lo tengo bastante tiempo he empezado a usarlo ahora más aunque no lo llego a usar diariamente como lo mencionado anteriormente.

Mi “yo digital” es bastante sincero aunque muchas veces me planteo que a veces debería ser un poco más recatado porque próximamente mi situación laboral cambiará y tendré que transmitir una imagen algo distinta a la anterior. Tendrán que cambiar algunas cosas, tales como estados, fotos, comentarios, etc….

El cuestionario me ha parecido muy interesante para poder reflexionar sobre esto.

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Diez cosas sobre mí.

Aquí la segunda práctica de nuevas tecnologías donde se nos pedían 10 fotos que nos describieran y con las que los demás pudieran conocernos un poco más. Al principio no sabía que cosas elegir pero con el tiempo he ido encontrando un montón de cosas que podía haber puesto. Finalmente he puesto algunas que creo que son casi totalmente desconocidas de mí.
Las he subido a Flickr y les he puesto una licencia de Creative Commons. La que he elegido para mis fotos es la de atribución, no comercial, sin obras derivadas porque he considerado que es la más adecuada para mis fotos. Las personas que estén interesadas en utilizar mis fotos deben saber que esta licencia es de:

Atribución ya que les permito a otras personas copiar, distribuir, mostrar y reproducir mi obra con derechos de autor, es decir, siempre y cuando especifiquen quien es el autor.
No comercial ya que les permito a otras personas copiar, distribuir, mostrar y reproducir tu obra sólo con fines no comerciales.
Sin obras derivadas ya que les permito a otras personas copiar, distribuir, mostrar y reproducir únicamente copias exactas de mi obra, y no obras derivadas que estén basadas en ella.

Creo que esta es la licencia más adecuada para poner a mis fotos para que se puedan utilizar pero sin que se aprovechen de una manera más profunda de ellas.


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Expectativas de la asignatura NTAE y de la carrera de Magisterio de Francés.

Actualmente las nuegas tecnologías juegan un papel muy importante en nuestra sociedad y contribuyen al proceso de enseñanza aprendizaje si sabemos utilizarlas de la manera adecuada ante los alumnos. Hoy en día casi todo el mundo tiene un ordenardor o tiene acceso a uno y lo maneja básicamente.

Nosotros, los fututos maestros, como en muchas otras profesiones debemos de llegar a utilizarlo de una forma más compleja . Por eso, en esta asignatura de NTAE aprenderemos a manejar de una forma más adecuada los contenidos que hay en internet u otros contenidos que nosotros confeccionaremos para los alumnos de manera que se adapten a su ciclo y a sus características para que su aprendizaje se adquiera correctamente y de una forma más divertida.

Creo que estamos y vamos a aprender mucho con esta asignatura y que después nos servirá de mucha utilidad en un futuro que espero que no sea muy lejano. Respecto a la carrea de magisterio de francés decir que espero aprobarla en junio, poder ejercer pronto y ser una maestra competente. He aprendido muchas cosas (en unas asignaturas mucho y en otras casi nada) aunque faltan muchas cosas por aprender.

                                 

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